L’éducation est le moteur central de l’action climatique. C’est le constat établi par l’évènement «Vers le Net Zéro : l’enjeu de l’éducation au climat», organisé le 15 novembre en marge de la COP30 de Belém. La jeunesse devient alors le nouvel acteur qui est amené à résoudre les défis climatiques actuels.
Force est de constater que l’état actuel de notre climat ne fait qu’empirer. Dans un rapport de l’ONU publié en 2024, le secrétaire général, António Guterres, lance un appel à l’action contre l’extrême chaleur qui représente désormais une menace mondiale. Au rythme actuel, plusieurs régions dans le monde et en particulier en Afrique seront gravement affectées par le changement climatique en termes de mortalité due à l’extrême chaleur d’ici 2100. Le monde a besoin d'une stratégie pour gérer la chaleur, qui permet de mobiliser les gouvernements, les décideurs politiques et toutes les parties prenantes afin d’agir, de prévenir et de réduire les risques liés à la chaleur», préconise le rapport de l’ONU.
L’éducation au cœur de l’action climatique
Parmi les pistes envisagées, l’éducation au cœur de l’action climatique est une stratégie de développement durable vivement recommandée par l’UNESCO. Dans son rapport datant de 2018, l’agence spécialisée de l’ONU argumente que l’éducation doit occuper une place centrale dans l’action climatique car elle permet de comprendre les causes du dérèglement climatique, d’en mesurer les conséquences et d’adopter des comportements responsables face à ces défis. Véritable levier de transformation, l’éducation fait de la lutte contre le changement climatique une responsabilité partagée et une dynamique collective.
Dans le cadre de l’évènement «Vers le Net Zéro : l’enjeu de l’éducation au climat», le Maroc a présenté son propre modèle qui intègre justement l’éducation dans le combat mené pour le climat. L’éducation et la participation des jeunes y constituent les piliers fondamentaux. Ainsi, l’objectif est de former une génération capable de relever les défis climatiques tout en accompagnant la transition vers le Net Zéro. Autrement dit, il est possible de réduire les émissions de gaz à effet de serre autant que possible et de compenser les émissions restantes afin d’atteindre un équilibre nul en passant par l’éducation des jeunes au climat.
« Souffle long »
Pour Ayman Cherkaoui, directeur du Centre international Hassan II de formation à l’environnement, l’éducation climatique relève d’un «souffle long», nécessitant une vision sur le moyen et le long terme.
Cette vision a été largement débattue lors des deux tables rondes consacrées au rôle de l’éducation climatique dans la réalisation des objectifs mondiaux de neutralité carbone. Les intervenants ont notamment souligné que l’éducation au climat repose à la fois sur la formation technique et sur la sensibilisation citoyenne, en mobilisant enseignants, élèves, familles et communautés. De son côté, Sifiso Ndlovu, représentant de l’Association des enseignants du Zimbabwe (ZIMTA), a rappelé que l’éducation climatique permet d’accélérer la transition vers le Net Zéro à condition de fixer des objectifs clairs et mesurables pour la formation des enseignants et la mise en œuvre de projets opérationnels dans les écoles pour assurer la réussite de la démarche.
Lorsque l’avenir de notre climat est en jeu, la jeunesse devient le seul acteur concerné qui doit être préparé à résoudre les défis climatiques. Eduquer cette jeunesse relève donc d’une urgence si nous voulons sauver l’avenir de notre climat, et celui de nos enfants.
Alami Marrouni Mehdi (stagiaire)
